|
Ah bon ? J'étais resté sur 2 points par faute, mais il y avait des demi-fautes (accents, tout ça...) En tout cas, ce genre de barème ne serait clairement plus applicable aujourd'hui ! Heureusement qu'il n'y a quasiment plus de dictée ! Les temps ont changé, et maintenant on met plus l'accent sur l'expression et la créativité. |
|
Moi, j'ai eu 2 pts par faute de grammaire; 1 par faute d'orthographe (genre, tu ne sais pas écrire ornithorynque, si si, ça peut arriver  ) et 1/2 par oubli d'accent (1pts pour un mauvais accent genre "ètre" car ça, c'est une faute qui pue  )... étonnement, j'arrivais à m'en sortir pas trop mal  Sinon, j'ai aussi eu des profs de maths qui cartonnaient sur l'orthographe; alors, là, d'un coté c'est assez formateur, mais d'un autre coté, pour moi qui ais toujours mis un point d'honneur à rédiger correctement mes devoirs de maths, ben des fois, je me faisais bien cartonner  c'était injuste dans le sens où la rédaction n'était pas obligatoire (vedettttaaaaAAA ! )membre fantôme en cure de désintoxication d'internet ludique :p
|
|
Moi au lycée, en français ou philo surtout, quand je faisais une dissertation, j'avais déjà beaucoup de mal à avoir 6 ou 7 /20, alors heureusement que j'étais très bon en orthographe car sinon mes notes n'auraient pas volé très haut !
 http://tonyst170.free.fr
Ma Collection, Mes Modifs de sets, Mes Mocs, .... |
|
Oui, tu dois avoir raison. Tu as bonne mémoire dis-donc, ça fait un peu 20 ans de ça déjà ! Pour les maths, je confirme que la rédaction (et l'orthographe et la syntaxe qui vont avec) sont très importantes: moi-même quand je corrige une copie, je ne peux pas m'empêcher de corriger les fautes des élèves, et ça me fait perdre un temps fou  !! |
|
eheh, je suis mémoryman .gif "8)") non, en fait, j'ai la mémoire des chiffres, je n'oublie jamais les chiffres ni les nombres  (enfin, un peu quand même sinon, ce serait un coup à devenir zinzin ) sinon, perso, je pense qu'on devrait revenir ou venir à une obligation de rédaction des devoirs de mathématiques et bien sûr, tenir compte de l'orthographe dans cette rédaction. Parce qu'un résultat sans le raisonnement qui y conduit, ça n'a aucun intérêt, c'est juste un chiffre qui vient de nul part. Et tenir compte des fautes d'orthographe car, quand bien même on serait très fort en mathématiques, on passe quand même pour un idiot quand on est pas foutu de fournir ses résultats sous une forme convenable et bien exprimée. Enfin, rédiger un devoir, c'est avant tout construire son raisonnement et, par la même, comprendre réellement ce que l'on fait et pourquoi on le fait sans rentrer dans cette absurdité qui est d'apprendre bêtement des mécanismes à appliquer genre "tel problème => telle solution" ... le jour où on tombe sur un problème nouveau, on est perdu. ce qui est dommage, c'est que sur des principes complètement absurdes, on est en train de perdre cette notion de base, comprendre ce que l'on fait, au profit d'un apprentissage mécanique, facile mais qui ne mène à rien. (pour l'exemple, à l'école, ma petite soeur a apprit: "un angle droit, c'est l'angle de l'équerre" ...c'est simple, certes... mais ça n'a aucune signification  ) bon, désolé de râler :p (je viens d'effacer 12 lignes parce que je partais en sucette sur le sujet de l'enseignement... un truc sur lequel j'ai pas mal a dire ... l'enseignement, c'est quand même la base de notre société )membre fantôme en cure de désintoxication d'internet ludique :p
|
|
moi mon barème en cours c'est pareil que toi Max et même des fois la dictée porte sur une leçon de grammaire donc si on fait une faute alors que c'est dans le cour ça enlève plus.Mais le pire pour moi c'est le soin j'écris comme un cochon
 http://abcd456789.labrute.fr ma brute faites pas attention au nom...
|
|
Je ne peux m'empêcher de vous photocopier la fiche de relecture de dictée de notre prof de français ... Ca peut toujours servir, elle est bien faite
.gif ";)") :   Le jour où on mettra les con* sur orbite, j'en connait qui n'ont pas fini de tourner |
|
@maxlemalade : effectivement il y aurait des choses à dire sur l'enseignement, mais pourquoi ne pas créer un sujet spécifique dans cette même section ? Sinon, je suis d'accord que les programmes ont de plus en plus tendance à prendre les élèves pour des idiots, et à leur épargner les difficultés et le travail qui va avec...
@Max tout court (alias Cyber ) : merci pour ta fiche récapitulative : il fallait oser la poster, mais elle est très claire. Nul doute qu'elle sera très utile aux membres du forum ! |
|
oh svp, on en entends déja bien trop, je pense pas que ce soit le forum approprié, en plus, c'est surement le dernier lieu encore paisible de ce genre de débat. Pas que je veux pas du tout en parlé, mais plutot sur un autre forum que celui sur les lego. |
|
Est-ce que quelqu'un peut m'aider? Voilà mon problème: je ne connais pas le barème des dictées dans mon collège car je n'ai jamais eu en dessous de 20 !  |
|
Un gros +1 |
|
Les cours franchement ça permet d'améliorer énormément son orthographe!
Par exemple l'année passée j'ai vu toutes les règles pour l'accord du pp du coup maintenant je fais plus trop de fautes d'accord (quand je fais attention ) |
|
@gyro: non non, pas frustré
j'ai mes idées, mais bon, ce n'est pas le lieu approprié (enfin, c'est peace and love de toute façon )
alors, ça, c'est un truc qui me choque qu'on puisse ne pas soigner son écriture. écrire lisiblement, c'est l'essence même de l'écriture ... à quoi bon écrire si c'est pour faire en sorte de ne pas être lu ?? c'est complètement absurde, non ? je ne dis pas ça comme une vacherie pour toi hein juste comme une critique constructive car en prenant un peu de recul et en se demandant pourquoi on écrit et quel est le sens de l'écriture, on se rend très vite compte que c'est une des choses les plus importante de notre monde puisque c'est l'écriture qui, pour l'essentiel, permet aux idées de circuler et surtout, de ne pas mourir d'où l'importance de s'assurer que ce sera lisible :pbref, écrire correctement, c'est vraiment un truc super important; c'est comme marcher, il n'y a qu'une seule façon de le faire et il faut s'y plier, c'est un pied devant l'autre et on recommence, écrire, les règle sont un peu plus complexes mais bon, on s'en fout, on est assez malins pour les appliquer PS: rah, boudiou, je m'enflamme ... désolé, ce sont des thèmes sur lesquels j'ai mes petites idées que j'aime défendre, ou, à défaut, partager membre fantôme en cure de désintoxication d'internet ludique :p
|
|
Pour moi, l'orthographe ne m'a jamais trop posé de difficultés, en dictée j'avais souvent de bonnes notes, c'était plutôt en rédactions/dissertes que c'était la cata
Bon en y regardant de plus près, ce n'est pas si compliqué que ça mais il est vrai que certains auront plus de facilité que d'autres. En revoyant ces quelques leçons, ça me permet de réviser un peu car ça commence à être un peu loin tout ça, merci Un facteur faisant régresser considérablement l'orthographe est l'écriture des sms où l'on écrit vraiment au minimum juste pour se faire comprendre. Donc après on prend l'habitude de mal écrire pour nimporte quoi à l'école bien sûr mais aussi ailleurs et ça peut empirer et s'appliquer même dans notre travail par exemple et dans les forums Je ne dis pas que je n'ai jamais fait de fautes mais je m'en suis toujours bien sorti de ce côté là |
Utilisateurs parcourant actuellement ce forum : Aucun utilisateur inscrit et 7 invités
...
